不妨为玩教学直播的大学教授点个赞【长城时评

点击次数:   更新时间:2021-02-16 10:44     作者:鸭脖官网

  很多人认为“枯燥”的微积分课,却被他讲得生动有趣,直播还吸引了2万人旁听——这个方式的尝鲜者,就是59岁的浙江大学教授苏德矿。(4月16日《人民日报》)

  苏德矿被学生称为“矿爷”。浙大的大教室一堂课能容纳150人,但苏德矿的微积分课,最多时有3000名学生同时选课,学生们戏称“能抢到苏老师的课,就像中了彩票”。抢不到课的同学,选择站在过道上旁听,门口太挤,甚至有同学翻窗进教室来听课。但还是有更多学生被拒之门外,怎么办?今年2月27日开始,“矿爷”想出一个新办法:用三脚架架起手机对准讲台,开始直播讲课。很多外校的学生激动留言:终于能听上“矿爷”的课了!至今“矿爷”最受欢迎的一堂课,已有2万多人次收看,“矿爷”成了“网红”。

  老师直播教学的好处在哪儿?如“矿爷”玩直播的初衷,是为了满足学生听课的需求。网络直播的好处,不仅满足了浙大学子的需求,也可以满足更多学生的需求,甚至对微积分课程感兴趣的人的需求。这可以说是在广泛地传播科学文化知识。其次,如同“矿爷”所说,数学需要思考,课堂内容直播录成视频,学生们可以想一想再看一看视频,消化理解更深刻。这样,就有利于学生掌握这门课程,也能更好地提高学习效率。对于因故不能来上课的学生,亦多了弥补的渠道和方法。再次,现在的学生喜欢玩手机,直播或许是他们喜欢的方式。更重要的是,网络直播过多是无聊庸俗的内容,课堂直播让直播有了更多健康内容,这对于引导和占领网络阵地,让直播传播正能量,显然是大有裨益的,也是网络直播的一股清新之风。即便对于教师来说,网络直播也是有好处的。日常的教学中,虽然能够听到学生对教学的意见,但这些意见,并不尖锐,过于委婉。网络直播则不同,好处在哪儿,缺点在哪儿,一针见血,不留情面。这些意见,虽不一定完全正确,但对于教师听到不同的声音,改进教学来说,还是会大有益处的。

  所以,鼓励和支持大学教师参与网络直播,是一件对多个方面都有好处的事,应该予以提倡。(关育兵)

  【摘要】 很多人认为“枯燥”的微积分课,却被他讲得生动有趣,直播还吸引了2万人旁听——这个方式的尝鲜者,就是59岁的浙江大学教授苏德矿。鼓励和支持大学教师参与网络直播,是一件对多个方面都有好处的事,应该予以提倡。

  很多人认为“枯燥”的微积分课,却被他讲得生动有趣,直播还吸引了2万人旁听——这个方式的尝鲜者,就是59岁的浙江大学教授苏德矿。(4月16日《人民日报》)

  苏德矿被学生称为“矿爷”。浙大的大教室一堂课能容纳150人,但苏德矿的微积分课,最多时有3000名学生同时选课,学生们戏称“能抢到苏老师的课,就像中了彩票”。抢不到课的同学,选择站在过道上旁听,门口太挤,甚至有同学翻窗进教室来听课。但还是有更多学生被拒之门外,怎么办?今年2月27日开始,“矿爷”想出一个新办法:用三脚架架起手机对准讲台,开始直播讲课。很多外校的学生激动留言:终于能听上“矿爷”的课了!至今“矿爷”最受欢迎的一堂课,已有2万多人次收看,“矿爷”成了“网红”。

  老师直播教学的好处在哪儿?如“矿爷”玩直播的初衷,是为了满足学生听课的需求。网络直播的好处,不仅满足了浙大学子的需求,也可以满足更多学生的需求,甚至对微积分课程感兴趣的人的需求。这可以说是在广泛地传播科学文化知识。其次,如同“矿爷”所说,数学需要思考,课堂内容直播录成视频,学生们可以想一想再看一看视频,消化理解更深刻。这样,就有利于学生掌握这门课程,也能更好地提高学习效率。对于因故不能来上课的学生,亦多了弥补的渠道和方法。再次,现在的学生喜欢玩手机,直播或许是他们喜欢的方式。更重要的是,网络直播过多是无聊庸俗的内容,课堂直播让直播有了更多健康内容,这对于引导和占领网络阵地,让直播传播正能量,显然是大有裨益的,也是网络直播的一股清新之风。即便对于教师来说,网络直播也是有好处的。日常的教学中,虽然能够听到学生对教学的意见,但这些意见,并不尖锐,过于委婉。网络直播则不同,好处在哪儿,缺点在哪儿,一针见血,不留情面。这些意见,虽不一定完全正确,但对于教师听到不同的声音,改进教学来说,还是会大有益处的。

  所以,鼓励和支持大学教师参与网络直播,是一件对多个方面都有好处的事,应该予以提倡。(关育兵)

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